单向远程教学随着电视技术的普及已经出现几十年了，解决了师生间的时空问题。但单向远程教学模式已经无法满足消费者新的需求(实时互动和个性需求)，远程互动教学因运而生。远程互动教学随着多媒体技术的进步，网速的不断提高，资费的持续降低，已经走出探索阶段，日趋实用。
艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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NOMA功能：自动识别语音来源，对输入的音量选择并自动调节增益。
闪避功能：当老师讲话的时候自动的调低拾取的学生的声音和喇叭里正在播放的学生的声音。无线音频模式：设备内标配2.4G无线麦克风接收模块，最多可以配4个无线领夹麦或者手持麦克风。可选高保真功放，最高达2路125W功率输出，采用标准的机箱，LED液晶显示，多种外部接口的配置，设备运行低噪环保，满足多种方案需求。
将小的声音放大，将大的声音(破音)抑制住。使得整个拾音音量均匀，除了能保护后端录音设备外，更使听众有身临其境的感觉。
整个社会都在一个资源共享的平台上，教育行业也不例外。随着计算机多媒体技术、网络技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校及中小学教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录制精品课程提供广大师生、教研员课后点播观察评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。
学校建有现代化的教学楼、实验室、科技馆、体育场、文化活动中心、国际交流中心、图书馆等，拥有杭州市第二大规模的体育馆，10个省部级重点实验室，建设该校安防网络是一个极大的挑战。针对该学校各个监控网点需求多样性的特点，杭州艾力特音频技术有限公司积极与校方和
海康威视数字技术股份有限公司沟通合作，配合测试了多款产品，包括市面上其他公司的相关产品，最终方案组舍弃了市面
笔者个人认为：只要教学活动的设计合理有序，师生熟悉录课系统的注意事项，与录播室管理者相互配合，是能够获得较好的教学录像效果的。录播室中的“录”就是将课程教学过程通过摄像机、话筒和录播主机记录为教学视频格式。在学生回答问题时，会出现学生全景或者特写镜头等学生画面。录播室因其特殊的环境以及录课注意事项，在教学过程中存在一定的干扰因素影响学生的注意力。比如，为了保证录课过程中录播系统不受电磁波影响，不被意外手机信号声干扰，上课前师生需要调整手机至无信号状态。为了减少无效镜头，学生听课不能有随意举手伸腰等动作。课程前绝大多数学生都能够按照要求调整手机状态，只有艺术学院的学生在上课时出现了一次手机信号干扰。
常见的以监控为目的的高灵敏、高保真拾音器(此类产品只能简单的拾取声音。
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