艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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NOMA功能：自动识别语音来源，对输入的音量选择并自动调节增益。
闪避功能：当老师讲话的时候自动的调低拾取的学生的声音和喇叭里正在播放的学生的声音。无线音频模式：设备内标配2.4G无线麦克风接收模块，最多可以配4个无线领夹麦或者手持麦克风。可选高保真功放，最高达2路125W功率输出，采用标准的机箱，LED液晶显示，多种外部接口的配置，设备运行低噪环保，满足多种方案需求。
将小的声音放大，将大的声音(破音)抑制住。使得整个拾音音量均匀，除了能保护后端录音设备外，更使听众有身临其境的感觉。
整个社会都在一个资源共享的平台上，教育行业也不例外。随着计算机多媒体技术、网络技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校及中小学教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录制精品课程提供广大师生、教研员课后点播观察评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。
学校建有现代化的教学楼、实验室、科技馆、体育场、文化活动中心、国际交流中心、图书馆等，拥有杭州市第二大规模的体育馆，10个省部级重点实验室，建设该校安防网络是一个极大的挑战。针对该学校各个监控网点需求多样性的特点，杭州艾力特音频技术有限公司积极与校方和
海康威视数字技术股份有限公司沟通合作，配合测试了多款产品，包括市面上其他公司的相关产品，最终方案组舍弃了市面常见的以监控为目的的高灵敏、高保真拾音器(此类产品只能简单的拾取声音。
单向远程教学随着电视技术的普及已经出现几十年了，解决了师生间的时空问题。但单向远程教学模式已经无法满足消费者新的需求(实时互动和个性需求)，远程互动教学因运而生。远程互动教学随着多媒体技术的进步，网速的不断提高，资费的持续降低，已经走出探索阶段，日趋实用。部分教师采用电子笔控制触摸屏展现课件内容配合自己的授课进度，录课镜头稳定性和准确性比较高。课下交流得知，对于两种课件操作方式，教师们因个人习惯等各有所爱。但是从教学录像效果考虑，笔者建议教师操作授课内容时采用电子笔式。课下有些教师反映，为避免课程中位置的频繁移动影响录像效果就减少或者取消了板书环节。笔者认为：课程完全可以设计板书环节，只要注意位置移动的规则，是可以保证较好录像效果的。教师与学生的交互，既是一种教学方法，也是一种教学理念。在教学过程中，教师的主要任务是对教育信息的收集、选择、加工和传递;学生的主要任务则是对信息的接收、编译、内化和反馈。
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