艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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在我国教育改革发展历程中是极其重要、极不平凡的一年。多次主持会议审议教育重大议题，多次考察指导教育系统、发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示，并且提出了在2020年基本实现教育现代化的宏伟目标。
针对以上两种方案的缺陷，很多客户采拾音器来采集老师和学生的声音，既使用简便又美观且不显眼。利用高灵敏度拾音器噪音抑制能力强、拾音器距离远的特点，在教室布置2~3只拾音器就可以全面的拾取老师和学生的声音。该方案布线简单，不影响录制画面，成本也低很多。被广泛应用于中小学教育录播案例中，具备大规模推广的潜力。
主讲教室端配置艾力特OS-710互动教学音频主机，OS-710的音频输出连接到互动教学主机的音频输入口(将本地的声音传向远端教室)，OS-710的音频输入接到互动教学主机的音频输出口(接收远端教室的声音)。本地教室的无线麦克风，吊麦，音箱等音频设备全部连接在OS-710上。录播系统在录制的同时，一方面将课件存储在本地硬盘，另一方面通过网络上传到安装在视频存储服务器的上资源共享中心平台，供所有有权限的人员进行在线点播观看常态化录播系统（以下简称常态化录播）与分布式录播系统（以下简称分布式录播）有什么区别，二者谁优谁劣下面我们将从系统架构、网络传输、部署要求、后期维护四方面详细对比、分析常态化录播与分布式录播的差异。常态化录播优势，精简架构，提高稳定性，在系统架构上通过对摄像机的摇移和镜头的推拉可对教室内上课情况进行远程导播和监看的功能。VGA编码器和多媒体计算机连接，可采集多媒体计算机所播放的视频及课件内容，可通过录播云管理平台进行远程导播和监看。
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